النص القرائي ثقافة حقوق الإنسان الثانية إعدادي
المكون: التطبيقات الكتابية
العنوان: ثقافة حقوق الإنسان
الكتاب المدرسي: المرجع في اللغة العربية
الأسئلة:
أفهم النص:
1. ما هي بعض وسائل احترام حقوق الإنسان؟
2. ما الجوانب التي انصب عليها الاهتمام في الخطاب الملكي؟
3. ماذا تفرض إشاعة ثقافة حقوق الإنسان؟
4. مم استوحى الإعلان العالمي لحقوق الإنسان؟
5. ما المقصد من إشاعة ثقافة حقوق الإنسان؟
أحلل:
1. استخرج من النص جملة تكشف عن ظروف إلقاء الخطاب الملكي.
2. لماذا تظل الأدوات القانونية قاصرة عن تفعيل حقوق الإنسان؟
3. كيف يندرج الاهتمام بالفئات المحرومة وذوي الاحتياجات الخاصة في صلب حقوق الإنسان؟
4. لماذا اعتبرت قيمة الصفح الجميل سموًّا بالإنسان؟
أعبر:
- أنسج على غرار:
1. إن مما يسمو بالإنسان هو الارتفاع عن دواعي الاقتصاص.
2. إن دور المدرسة يظل مركزيًا في غرس قيم حقوق الإنسان.
أبحث:
1. متى يحتفل بذكرى صدور الإعلان العالمي لحقوق الإنسان؟
2. ما نوع الجموع التالية:
المواثيق
المستويات
المحرومين
حقوق
الطاقات
3. ابحث عن مفرد كل منها.
أعزائي التلاميذ بعد الإجابة عن الأسئلة، يمكنكم للمرور للصفحة الموالية للاطلاع على الأجوبة والتصحيح.
أولا. الإجابة عن أسئلة الفهم لنص ثقافة حقوق الإنسان:
1. ما هي بعض وسائل احترام حقوق الإنسان؟
الالتزام بالمواثيق الدولية المرتبطة بها، ووضع آليات لاحترام الحقوق وصونها، والعمل على نشر ثقافة حقوق الإنسان.
2. ما الجوانب التي انصب عليها الاهتمام في الخطاب الملكي؟
3. ماذا تفرض إشاعة ثقافة حقوق الإنسان؟
4. مم استوحى الإعلان العالمي لحقوق الإنسان؟
5. ما المقصد من إشاعة ثقافة حقوق الإنسان؟
ثانيا. الإجابة عن أسئلة التطبيق لنص ثقافة حقوق الإنسان:
1. استخرج من النص جملة تكشف عن ظروف إلقاء الخطاب الملكي.
2. لماذا تظل الأدوات القانونية قاصرة عن تفعيل حقوق الإنسان؟
3. كيف يندرج الاهتمام بالفئات المحرومة وذوي الاحتياجات الخاصة في صلب حقوق الإنسان؟
4. لماذا اعتبرت قيمة الصفح الجميل سموًّا بالإنسان؟
ثالثا. أعبر:
- أنسج على غرار:
1. إن مما يسمو بالإنسان هو الارتفاع عن دواعي الاقتصاص.
2. إن دور المدرسة يظل مركزيًا في غرس قيم حقوق الإنسان.
رابعا. أبحث:
1. متى يحتفل بذكرى صدور الإعلان العالمي لحقوق الإنسان؟
2. ما نوع الجموع التالية:
3. ابحث عن مفرد كل منها:
تحضير النص الموالي:
- صور من الكفاح الوطني